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如何提高英语语感

点击数:227 更新时间:2022/9/17 15:04:07

原因之一:读书有误区。

很多孩子、家长总以为读作文选是提高作文能力最直接最有效的途径,因为,作文选中的作文很多是学习中要写的题材,再加上是自己同龄人的作文,可以直接拿来“用”。的确,作文选可以打开孩子的选材思路,可以让孩子在写作中省点力气。但是,读作文选能真正提高写作能力的吗?江苏的管建刚老师曾经就读书提高写作能力说过这样一段话:作文选上的作文是小学生写的,在老师的眼里是优秀,是满分作文,你读它,学习它,学七成只有70分,学八成只有80分。要想使孩子真正具有优秀的作文能力,一定要读真正的书,作家的书,流传已久的书。作家的书在老师的眼里是200分的。孩子读这种书,学五成也是100分。这话说得很有道理。而且,据我所知,孩子在作文前读作文选追求的是速成——摘抄其中某些语段或章节,为自己的文章增添色彩。这样看来,别说七成了,连五成也学不到。

原因之二:眼中无素材。

很多时候,一说写作文,孩子不是缺少词汇,而是不知道写什么事,经常看到有学生在作文课上冥思苦想一节课,还迟迟动不了笔,问问原因,不同的学生几乎都有着同样的答案——没有想起来写什么。即使写自己最熟 悉的妈妈,有的同学也要冥思苦想,甚至不同笔下的不同妈妈做的是同样的事情。为什么会有这样的结果呢?因为,孩子平时疏于对人对事的观察。其实,做一个有心人是写好作文的非常重要的前提条件。什么是有心人呢?就是能够把身边的事看在眼中,记在心里。不是把事情当作一个热闹看,而是当作素材积累下来。

原因之三:写作次数太少。

其实,写作没有什么捷径可走,写文章是一个技术活,必须要多写才能掌握其中的敲门。我问过很多作文不好的同学,发现,他们几乎无一例外的每学期只写几篇老师要求写的文章,平时布置的日记总是应付了事。这当然就不能具备较强的写作能力。有的同学说,我也想写,但是写什么呢?

原因之四:不善于修改。

有一句古语说得好,“好文不厌百会改”。意思就是说好文章是改出来的。但是,孩子呢,往往最忽略的就是修改,文章一遍成功,上交到老师手中就万事大吉了。至于说文章写得怎么样,用词是不是准确,有没有更好的表述方法,有没有自己的个性等等则全然不顾。其实,文章也像一面镜子,你怎么对待它,它就怎么对待你。你不为文章负责,文章也就不为你负责。如此,一次次文章的不成功就会让你丧失写作的兴趣。

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